Мои любимые афоризмы о воспитании

Наши дети — это наша старость. Правильное воспитание — это наша счастливая старость, плохое воспитание — это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной. (Макаренко А. С.) Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь. (В. О. Ключевский) Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни. Малейшие изменения в тоне ребенок видит или чувствует, все повороты вашей мысли доходят до него невидимыми путями, вы их не замечаете. (Макаренко А. С.) Кто, как не родители, должен заботиться о том, чтобы дети не только хорошо усваивали все те знания, которые дает школа, но и приучались к порядку, дисциплине, чтобы они соблюдали нормы жизни нашего общества. (Брежнев Л. И.)

воскресенье, 26 января 2014 г.

Памятники блокаде

"Дневник Тани Савичевой" находится рядом с памятником "Цветок Жизни"
"Цветок Жизни" памятник установлен в районе третьего километра "Дороги Жизни"
8 сентября 2010 года, в День памяти жертв блокады, на Васильевском острове открылся памятник детям блокадного Ленинграда. Памятник установлен в яблоневом саду, который в 1953 году посадили ученики одной из городских школ в память о детях блокадного города.
Памятник детям войны. Установлен на пересечении пр. Непокоренных и Меньшиковского пр.

Ленинградский День Победы

 27 января - День полного освобождения Ленинграда от блокады. 
Забыть, что было, - значит обокрасть 
Самих себя своими же руками. 
Становятся слепыми ум и страсть, 
Когда у человека меркнет память. 
                                         (А.Молчанов) 

http://safeshare.tv/w/uLNAPuguny

Фильм о Дороге Жизни (не пожалейте 30 минут - обязательно посмотрите)



 

http://safeshare.tv/w/zjnLgdOEPW

Детям блокадного Ленинграда посвящается






суббота, 25 января 2014 г.

Урок "Блокада Ленинграда"

В пятницу в нашем классе состоялся необычный урок. Ребята разделились на группы и начали работать. Целью урока было создать макет-карту "Прорыв блокады".
Одна группа создавала карту местности. Это было так:
Другие группы создавали танки, самолёты и другие модели, необходимые для макета:










воскресенье, 12 января 2014 г.

Задания для устного счёта




Вариант 1
1.      I множитель 7, II множитель 4. Найти произведение.
2.      Делимое 81.  Делитель 9. Найти частное.
3.      Первый множитель 6, произведение 30. Найти второй множитель.
4.      Делимое 35. Делитель 7. Найти частное.
5.      Делитель 12. Частное 4. Найти делимое.
6.      Сумму чисел 3 и 4 умножить на 6.
7.      Назовите по порядку все числа от 7 до 70,  которые делятся без остатка на 7.
8.      Какое число надо увеличить в 7 раз, чтобы получить 35?
9.      Задумали число, умножили его на 3 и вычли из произведения 2. В результате получилось 25. Найти задуманное число.
10.  Одна швея шила за день 7 рубашек, а другая 6. Сколько рубашек сошьют обе швеи вместе за 6 дней?

Вариант 2
1.      I множитель 8, II множитель 6. Найти произведение.
2.      Делимое 63.  Делитель 9. Найти частное.
3.      Первый множитель 4, произведение 20. Найти второй множитель.
4.      Делимое 48. Частное 8. Найти делитель.
5.      Делитель 15. Частное 3. Найти делимое.
6.      Найдите сумму двух произведений: 7 и 5 и 7 и 3.
7.      Сколько получится, если 6 умножить на 1?
8.      Какое число надо увеличить в 6 раз, чтобы получить 48?
9.      К неизвестному числу прибавили 3, затем вычли 8 и получили 36.  Найти неизвестное число.
10.  От одной коровы получили в день 28 л молока, а от другой в 2 раза меньше. Сколько литров молока получили от двух коров за день?

Вариант 3
1.      I множитель 5, II множитель 4. Найти произведение.
2.      Делимое 64.  Делитель 8. Найти частное.
3.      Первый множитель 7, произведение 40. Найти второй множитель.
4.      Делимое 72. Частное 9. Найти делитель.
5.      Делитель 12. Частное 2. Найти делимое.
6.      Уменьши 60 в 6 раз. На сколько уменьшилось число?
7.      Сколько получится, если 8 умножить на 1?
8.      Какое число надо увеличить в 9 раз, чтобы получить 9?
9.      К 3 восьмеркам прибавь 6 восьмерок.
10.  Ягнёнок весит 7 кг, овца в 3 раза тяжелее. Сколько весят овца и ягнёнок вместе?

Вариант 4
1.      I множитель 2, II множитель 9. Найти произведение.
2.      Делимое 36.  Делитель 4. Найти частное.
3.      Первый множитель 8, произведение 40. Найти второй множитель.
4.      Делимое 72. Частное 9. Найти делитель.
5.      Делитель 18. Частное 3. Найти делимое.
6.      Уменьши 90 в 5 раз. На сколько уменьшилось число?
7.      Сколько получится, если 0 умножить на 8?
8.      Какое число вычли из 64, чтобы получить 39?
9.      8 шестерок раздели на 2 шестерки?
10.  В саду поставили пустую бочку. Каждый день в неё вливали 10 вёдер, а брали из неё 8 вёдер воды. Сколько вёдер воды накопится в бочке за 6 дней?


воскресенье, 5 января 2014 г.